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外部动机因素包括对学习有直接影响的私人和社会环境。这些包括:

1。 在教育环境中刺激措施（例如,赞美,奖励制度,竞赛）。
2。 物质报酬（例如奖学金,助学金,获得一份好工作的前景）。
3。 外部认可和认可（来自父母,老师,朋友）。
4。 实际需求（需要为将来的专业活动获得某些知识和技能）。
内部动机因素与个人本人及其价值态度,个人目标以及对教育意义的认识有关。动机的主要内部因素是:

1。 对知识主题或领域的兴趣。
2。 需要自我完善。
3。 自我确认和实现自己的目标。
4。 对他们的能力和成就水平的信心。
外部和内部动机因素的结合在教育过程中起着重要作用。外部因素可 孟加拉国 whatsapp 数据 能是开始研究的动力,而内部因素则有助于在整个学习过程中保持动力。了解并考虑这些因素有助于为学习和实现教育成功创造最佳条件。

学生和老师互动
学生不仅从老师那里获得知识,而且从支持,动力和指导中获得知识。反过来,老师不仅传输信息,而且还根据学生的个人特征对其进行调整,从而为他的培训提供了最佳条件。

学生和老师的互动可以通过多种方式进行:通过口头解释,讨论,问题和答案,书面任务和控制工作。同样在现代条件下,越来越多地使用计算机技术,这使学生和老师可以进行远程交互,并有助于更有效和方便地交换信息。

重要的是要注意,学生和老师的成功互动是基于相互信任,尊重和理解。老师应该能够为每个学生寻找一种方法,了解他的个人需求和特征,并在一个班级或一个小组中创造一个友好和支持的环境。