流动性强的弱势群体至

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当学生或家长第一次走进一所新学校时，会发生什么？在最初的注册过程中，当家长第一次填写表格时，当他们听到第一声问候时，或者当学生第一次被介绍给老师和同学时，学校会采取什么样的欢迎方式？学生和家长会受到热情、指导和理解的欢迎吗？还是这只是一个冷冰冰的行政程序？

我们知道，欢迎过程对于关重要。如果学校不采用一种承认其文化、展示其作为学校社区一员的价值并以积极的方式赞扬其多样性的欢迎方式，那么无家可归的学生、寄养或集体家庭的学生、曾参与少年司法系统的学生、LGBTQ 学生、与军队有关的学生以及来自移民家庭的有证和无证学生等弱势群体就更容易受到欺凌。学生在新学校受到的欢迎方式会影响他们的归属感、他们与学生和老师的关系、出勤率、他们是否会加入冒险的同龄人群体、他们是否受到欺凌，甚至他们的学业轨迹。在新生入学前培训学生大使来欢迎他们这样简单的努力会产生很大的不同。

许多学校因其理念、使命和员工而自然地拥有一个温馨的环境，我们有许多东西可以向他们学习。奥巴印度尼西亚电报数据库 马总统于 2015 年通过了《每个学生都成功法案》，现在敦促各州将学校氛围指标纳入其问责和调查系统，使用欢迎的做法和其他策略来创造积极的学校氛围，以防止欺凌受害者，这已成为我们国家学校的首要任务。

生社交情感技能，那么我们需要一个数据基础设施和一个允许学校利用信息进行改进的过程。每所学校都会略有不同，根据人口结构、教学人员和社区需求的变化，每年都会有不同的解决方案。学生、家长和教师将成为变革过程的参与者，而不是变革过程的对象。他们的想法、解决方案和有效策略将被纳入学校改进过程。有很多方法可以欢迎新家庭，有很多方法可以庆祝我们的学生和教师，还有无数方法可以防止校园欺凌。将学生和教师的声音置于这一过程的中心可以营造积极的氛围，防止全国范围内发生欺凌。