经合组织报告本身还夸耀了一些东西：
Posted: Mon Mar 24, 2025 4:32 am
北京、上海、江苏和浙江（BSJZ）的学生在 PISA 的所有三个领域（数学、科学和阅读）中的表现都远远超过其他高绩效国家的同龄人……BSJZ（中国）学生认知成果的优秀在很大程度上可以归功于教师和学校的特点。
这导致了如下显示（来自同一篇报道），暗示这是整个国家的情况，除非你看底部的小字体注释：
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当这些结果被其他机构（例如《世界人口评论》）采纳时，细节就不再重要了，我们似乎正在看到整个中国的研究结果。
埃伯施塔特及其同事进行了一次大胆的重新分析，他们没 线数据 有只从表面上看待中国的PISA 结果，并假设它们代表了中国的情况。在一个最初为国防部开展的项目中，他们根据有关中国不同地区学生教育表现的其他信息、学生能力（只要这些信息可以从零散的数据中收集到）以及有关中国各地学校、教育和人口统计（包括家庭结构）的“定性”信息等进行了一系列调整。
以下是一份非常复杂的论文的直白结论：
我们利用定量和定性证据对这一领域进行了调查，并坚决反对将中国置于世界第一的 PISA 评估结果。相反，我们得出的工作假设是，中国 K-12 人口的知识资本与土耳其相当。
这导致了如下显示（来自同一篇报道），暗示这是整个国家的情况，除非你看底部的小字体注释：
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当这些结果被其他机构（例如《世界人口评论》）采纳时，细节就不再重要了，我们似乎正在看到整个中国的研究结果。
埃伯施塔特及其同事进行了一次大胆的重新分析，他们没 线数据 有只从表面上看待中国的PISA 结果，并假设它们代表了中国的情况。在一个最初为国防部开展的项目中，他们根据有关中国不同地区学生教育表现的其他信息、学生能力（只要这些信息可以从零散的数据中收集到）以及有关中国各地学校、教育和人口统计（包括家庭结构）的“定性”信息等进行了一系列调整。
以下是一份非常复杂的论文的直白结论：
我们利用定量和定性证据对这一领域进行了调查，并坚决反对将中国置于世界第一的 PISA 评估结果。相反，我们得出的工作假设是，中国 K-12 人口的知识资本与土耳其相当。